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martes, 15 de marzo de 2016

La escalera de la metacognición



La metacognición es el proceso por el cuál cada estudiante se hace consciente de su propio aprendizaje, identifica habilidades, limitaciones, herramientas, conocimientos previos, conocimiento nuevos, progresos y su aplicación práctica para hacer frente a las distintas situaciones que se le presentan en la vida.
Para desencadenar la metacognicón es importante aplicar estrategias de autoconocimiento, que permitan al alumno conocerse mejor a sí mismo, tener clara la tarea y los objetivos, ser capaces de planificarla, hacer un seguimiento de la misma y llevar a cabo una autoevaluación.
El proceso puede resumirse en lo que Robert J. Swartz, Arthur L. Costa, Barry K. Beyer, Rebecca Reagan y Bena Kallick , en su obra 
El aprendizaje basado en el pensamiento,denominan “escalera de metacognición”, que consta de cuatro peldaños:
1 – Ser consciente del tipo de pensamiento que se está realizando.
2 – Identificar y describir  la estrategia empleada.
3 – Evaluar la eficacia de la estrategia que se ha aplicado.
4 – Planificar el desarrollo del mismo tipo de pensamiento en un futuro.
Reflexionar sobre su forma de pensar aporta  al alumno información interesante que le ayudará en un futuro a controlar su proceso de pensamiento y transformarlo, para lograr un aprendizaje más consciente y más eficaz.

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